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俗话说，“书读百遍，其义自见”，在中华经典古诗词的学习中这一点显得尤其重要，在激发起学生的诵读兴趣后，要让学生反复的去诵读，引导学生进行有效的精读，课堂实践中可以采取自读质疑―联想画面―体味感情―以情导读―小组评议几个环节来进行。
运动是激发欲望 “性奋剂”